根据您的问题，您希望探究新课改下综合思维在高考试题中的体现，并且需要提供一个开题报告。新课改是指中国基础教育领域在推动素质教育、促进学生全面发展的目标下对课程进行改革的行动。综合思维是指运用跨学科、综合性的思维方式，将不同学科的知识、概念和技能进行整合和应用的能力。 作为开题报告的第一步，我们需要明确研究的目的和意义。新课改下对综合思维在高考试题中的体现探究的目的是为了深入了解新课改对高考试题的影响，探索综合思维在高考中的价值和作用，为教育改革提供理论和实践支持。 接下来，我们可以确定研究的问题和假设。研究问题可以是：“新课改下综合思维如何在高考试题中得到体现？”研究假设可以是：“新课改引入跨学科和综合性要求，高考试题中的综合思维要素会增加。” 然后，我们可以进行相关文献综述，了解当前已有的研究成果和观点。这可以帮助我们建立理论框架，并找到与我们研究主题相关的理论和概念。 接下来，我们需要明确研究方法和数据收集方式。研究方法可以是文献分析、问卷调查、实证研究等。数据收集方式可以是收集高考试题，对试题进行分析和比较，或者设计问卷调查学生对综合思维要素的认知和应用情况。 在进行实证研究时，我们可以选择合适的研究样本。可以选择不同省市的高考试题进行比较，也可以选择一些高中学生进行问卷调查。 最后，我们还需要确定研究的时间计划和预期结果。时间计划可以包括文献综述、数据收集、数据分析和写作等阶段的时间安排。预期结果可以是对新课改下高考试题中综合思维体现情况的描述和分析，以及对综合思维在高考中的价值和作用的探讨。 希望以上内容对您进行选题基于新课改下对综合思维在高考试题中的体现探究的开题报告有所帮助。如果您需要更具体的指导或有其他问题，请随时提问。