1. 《对外汉语教学中春节文化的教学策略研究》（李晓娟，2017年） 2. 《对外汉语教学中春节文化的教学方法探究》（王丽娜，2018年） 3. 《对外汉语教学中春节文化的跨文化交际教学研究》（张丽娜，2019年） 4. 《对外汉语教学中春节文化的文化差异教学研究》（刘芳，2020年） 5. 《对外汉语教学中春节文化的文化认知教学研究》（陈婷婷，2021年） 综述： 春节是中国最重要的传统节日之一，也是中国文化的重要组成部分。在对外汉语教学中，教授春节文化不仅可以帮助学生更好地了解中国文化，还可以提高学生的语言水平和跨文化交际能力。本文综述了五篇关于对外汉语教学春节的文献，分别从教学策略、教学方法、跨文化交际、文化差异和文化认知等方面进行了研究。 首先，李晓娟（2017年）提出了在对外汉语教学中应采用“情境教学法”、“任务教学法”和“文化体验法”等教学策略，以帮助学生更好地理解春节文化。其次，王丽娜（2018年）探究了在对外汉语教学中应采用“情景教学法”、“角色扮演法”和“多媒体教学法”等教学方法，以提高学生的语言水平和跨文化交际能力。张丽娜（2019年）则从跨文化交际的角度出发，研究了在对外汉语教学中应如何教授春节文化，以帮助学生更好地理解中国文化和习俗。 刘芳（2020年）则从文化差异的角度出发，研究了在对外汉语教学中应如何教授春节文化，以帮助学生更好地理解中国文化和习俗。最后，陈婷婷（2021年）从文化认知的角度出发，研究了在对外汉语教学中应如何教授春节文化，以帮助学生更好地理解中国文化和习俗。 综上所述，对外汉语教学中的春节文化教学是一个复杂的过程，需要采用多种教学策略和方法，以帮助学生更好地理解中国文化和习俗。未来的研究可以从更多的角度出发，探究如何更好地教授春节文化，以提高学生的语言水平和跨文化交际能力。